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EDUCAÇÃO

PodMEC debate Enare, Enamed e novo cenário da saúde no país

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O Ministério da Educação (MEC) veiculou, nesta terça-feira, 8 de setembro, o terceiro episódio do PodMEC Especialistas. Com a temática “O Novo Cenário do Ensino em Saúde no Brasil: entendendo o Enare e o Enamed”, o programa está disponível no YouTube e no Spotify do MEC. Nesta edição, gestores e especialistas debatem os dois exames e a relação deles com a formação médica. 

O episódio foi conduzido pelo presidente da HU Brasil, Arthur Chioro, ao lado da secretária de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC, Marta Abramo. As discussões contaram com as participações do secretário de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do Ministério da Saúde (SGTES), Felipe Proenço, e da coordenadora do Instituto Tecnológico de Medicina Inteligente (ITMI), Ludhmila Hajjar. 

Enamed – Durante a transmissão, os participantes analisaram o papel do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed) como instrumento indutor da qualidade do ensino superior. A iniciativa do MEC, conduzida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em colaboração com a HU Brasil, avalia a formação médica e produz informações sobre o desempenho dos estudantes e das instituições de ensino superior. Os resultados podem subsidiar diagnósticos e ações relacionadas à formação médica. 

Enare – O episódio também abordou o Exame Nacional de Residência (Enare), processo unificado de seleção para programas de residência médica, multiprofissional e uniprofissional. 

Segundo informações apresentadas no programa, na edição de 2026, o Enare registrou mais de 95 mil inscritos, incluindo 36 mil participantes do Enamed, e teve a adesão de 309 instituições de saúde públicas e privadas. 

Experiência de residente – A experiência da médica Aline Rosa Guimarães, de 42 anos, moradora de Brasília (DF), foi destaque no episódio. Mãe de dois filhos, Aline atuou por 14 anos na rede de atenção básica da Secretaria de Saúde do Distrito Federal antes de decidir retomar o sonho da especialização em Anatomia Patológica, agora no Hospital Universitário de Brasília (HUB). 

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Após conciliar rotina profissional, casamento e maternidade, ela conquistou a vaga por meio do exame unificado. “É um exame bem estruturado, equilibrado, que flerta bem com os diferentes conteúdos que precisam ser dominados. É uma prova boa de ser feita. A gente se sente orgulhosa de ter passado depois de tanto tempo, tantas experiências, dois filhos, um casamento”, avaliou a residente durante o programa. 

PodMEC Especialistas – O PodMEC Especialistas é um videocast realizado pelo Ministério da Educação para aprofundar o debate sobre temas estratégicos da agenda educacional brasileira. A iniciativa reúne especialistas e gestores públicos para explicar políticas, programas e ações de forma qualificada, acessível e transparente. 

A atração já debateu a Educação em Tempo Integral e os Resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Todo o conteúdo está disponível no canal oficial do MEC no YouTube e no perfil do ministério no Spotify. 

Multimídia

 Assista ao vídeo:

Assessoria de Comunicação Social do MEC

Fonte: Ministério da Educação

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EDUCAÇÃO

Inscrições para produção de livros em Braille-Tinta terminam sexta (11)

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O Ministério da Educação (MEC), por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), recebe, até esta sexta-feira (11), inscrições para o credenciamento de pessoas jurídicas interessadas na produção de obras didáticas, literárias e pedagógicas em formato acessível Braille-Tinta, no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). O prazo é referente ao primeiro Ato Convocatório Complementar do Edital de Credenciamento nº 01/2026 – PNLD Braille Plurianual

edital, publicado em 2 de setembro, estabelece as regras para a formação de um cadastro de produtores tecnicamente habilitados a atender as demandas de obras acessíveis do PNLD. O credenciamento tem vigência de até cinco anos e permanecerá aberto durante esse período, conforme os prazos definidos nos respectivos Atos Convocatórios Complementares. 

Podem participar pessoas jurídicas que atendam às condições de habilitação previstas no edital. A produção das obras inclui serviços de transcrição, adaptação, impressão, entrega e disponibilização dos respectivos arquivos digitais ao FNDE. Os materiais também serão submetidos a procedimentos de validação técnica e controle de qualidade. 

As obras em formato Braille-Tinta são destinadas a estudantes e professores cegos, com baixa visão e surdocegos da educação básica das redes públicas de ensino da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. Também são contempladas instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas ao Poder Público. 

Como Participar – A inscrição e a entrega da documentação devem ser realizadas por meio da Plataforma PNLD Gestão, observando as exigências estabelecidas no edital e em seus anexos. Entre os documentos solicitados estão aqueles relacionados à identificação e representação da empresa, regularidade cadastral, fiscal e trabalhista e comprovação de capacidade técnica. 

Na etapa de inscrição, a empresa deve apresentar a documentação de seus dirigentes ou administradores aptos a assinar contratos. Caso seja representada por procurador, também é necessário apresentar o respectivo instrumento de procuração e os documentos de identificação exigidos. A empresa deve ainda apresentar a Declaração do Produtor, conforme modelo disponível no edital. 

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Para comprovar capacidade técnica, o produtor deve demonstrar, entre outros requisitos, a disponibilidade de pátio gráfico Braille instalado e operacional, com informações sobre os equipamentos de impressão; equipe técnica para a produção das obras, incluindo, no mínimo, transcritor Braille, revisor e profissional responsável pela validação da leitura tátil; e atestado de capacidade técnica que comprove a execução anterior de serviços de transcrição e produção de obras em formato Braille-Tinta. 

O FNDE também realizará consultas aos dados cadastrais e de regularidade fiscal e trabalhista, disponíveis no Sistema de Cadastramento Unificado de Fornecedores (SICAF) e no Tribunal Superior do Trabalho (TST)

Os requisitos quantitativos de capacidade instalada e de equipe técnica poderão ser definidos em cada Ato Convocatório Complementar, de acordo com a demanda estimada para o respectivo ciclo ou programa. Durante a fase de habilitação, o FNDE poderá solicitar documentos complementares para esclarecer ou comprovar as informações apresentadas. 

PNLD Braille-Tinta – O PNLD tem como finalidade avaliar e disponibilizar, de forma sistemática, regular e gratuita, obras didáticas, pedagógicas e literárias e outros materiais de apoio à prática educativa para escolas públicas. Em 2026, o FNDE concluiu a postagem de 16.652 exemplares de livros didáticos em formato Braille-Tinta, os quais são destinados a estudantes com deficiência visual dos anos iniciais e finais do ensino fundamental. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do FNDE

Fonte: Ministério da Educação

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EDUCAÇÃO

MEC divulga instituições selecionadas para apoio técnico em sustentabilidade

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Oito instituições públicas que ofertam educação profissional e tecnológica (EPT) foram selecionadas para receber apoio técnico,  por meio de chamada pública do Ministério da Educação (MEC), em parceria com a Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), que integra o projeto Profissionais do Futuro II – Competências para a Economia Verde. Foram aprovados os institutos federais de Minas Gerais (IFMG), do Rio de Janeiro (IFRJ), de Mato Grosso (IFMT), de São Paulo (IFSP) e o Instituto Federal Fluminense (IFF), além da Superintendência da Educação Profissional (Suepro) do Rio Grande do Sul, do Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (Cetam) e do Centro Paula Souza (CPS). 

As instituições integrantes das redes públicas federal e estaduais de EPT receberão apoio técnico especializado na implementação de programas de aprendizagem profissional articulados aos cursos técnicos ou à qualificação profissional, com foco em sustentabilidade. O objetivo é fortalecer a formação profissional em competências verdes por meio da inserção de componentes curriculares de energia renovável ou de bioeconomia. 

A chamada pública contempla consultorias especializadas para fortalecer a integração entre escola e empresa, incluindo apoio ao desenvolvimento de currículos, implementação de elementos da formação dual, aproximação com empresas parceiras, capacitação de monitores e estratégias de comunicação e mobilização institucional.   

A iniciativa integra a Cooperação Brasil-Alemanha para o Desenvolvimento Sustentável, implementada pela GIZ em parceria com a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do MEC desde 2015.  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Setec 

Fonte: Ministério da Educação

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