Na Bahia, durante boa parte de sua vida, Elias dos Santos carregou um desejo que foi adiado devido às circunstâncias: voltar à escola. Aos 78 anos, já aposentado, decidiu transformar esse sonho em realidade e retomou seus estudos por meio da educação de jovens e adultos (EJA). Seu objetivo era aprender a ler e escrever.

A história de Elias ganhou repercussão em todo o Brasil quando um vídeo de seu filho, o professor Pertiano dos Santos, emocionar milhares de pessoas nas redes sociais. Durante uma comemoração surpresa de aniversário dentro da sala de aula, em Salvador (BA), o filho falou do orgulho de ver seu pai realizar um sonho que havia atravessado décadas.

Desde muito jovem, Elias precisou conciliar estudo com a rotina intensa de trabalho no campo, além de enfrentar um longo deslocamento diário de transporte público. Até que um dia o cansaço venceu. “De onde eu morava, era uma hora e meia de ônibus. Aí eu perdia muito tempo dentro do ônibus dormindo, muito cansado. Aí eu maneirei, não deu para estudar não”, recordou. 

A interrupção dos estudos, porém, não apagou a vontade de aprender. Elias conta que o desejo de voltar à escola reaparecia sempre que percebia as dificuldades para ler ou escrever algo. Aos poucos, ele começou a exercitar a leitura por conta própria. Depois de conseguir um novo par de óculos, passou a ler a Bíblia e percebeu que era hora de retornar definitivamente aos estudos. 

Um novo começo na EJA – A entrada de Elias em uma turma da EJA trouxe mudanças que ultrapassaram a aprendizagem. Na escola, encontrou convivência, rotina e um novo espaço de participação.

A dedicação dele logo chamou a atenção de professores e colegas, sobretudo ao perceberem que Elias sempre chegava cerca de meia hora antes de a aula começar. Com o tempo, sua pontualidade passou a influenciar também outros estudantes, que passaram a chegar mais cedo. 

Para os educadores, receber estudantes com uma trajetória como a de Elias, que já foi tirador de leite, vaqueiro, tropeiro e trabalhador da roça, reforça o sentido da EJA. 

A professora Eliúde da Silva admira o desejo de aprendizagem, a força de vontade, a alegria e a disposição de Elias. “Ele não apenas aprende, mas também contribui com os demais estudantes e com os próprios docentes”, explicou.

Para Elias, o retorno à escola também trouxe uma percepção renovada de independência. Hoje, ele realiza atividades escolares em casa e comemora cada avanço na compreensão de textos.

Atualmente, amigos e conhecidos são incentivados por ele regularmente para retomarem seus estudos. Em conversas com pessoas da comunidade e até de outras localidades, insiste para que elas voltem à sala de aula. “Estudar é bom, você se diverte, você se move lá na escola, aprende a escrever seu nome”, contou.

O estudante que voltou à escola para superar as próprias dificuldades tornou-se um exemplo para outros adultos que ainda desejam aprender.

Para Pertiano, a decisão do pai revela a força de alguém que enfrentou uma vida de trabalho sem abandonar completamente aquilo que desejava realizar. Ao olhar para o pai, diz enxergar coragem, audácia e uma grande alegria de viver.

“Meu pai é um homem de 78 anos que, recentemente, depois de aposentado, decidiu estudar. Eu acho que isso reflete uma história de um homem forte, que não deixou que as dificuldades da vida o impedissem de realizar os seus sonhos”, afirmou.

Há uma dimensão familiar que ajuda a explicar essa relação com o conhecimento. Elias lembra de um ensinamento que recebeu do próprio pai: “o meu pai me dizia para eu estudar, porque o estudo era uma coisa que ninguém tirava da gente”, lembrou. 

Décadas depois, essa frase ganhou um novo sentido: Elias voltou à escola. Sua trajetória mostra que o direito à educação não termina com a juventude. 

Números – De acordo com a última Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), o Brasil registrou, em 2025, a menor taxa de analfabetismo da série histórica: 4,9% entre a população com 15 anos ou mais. Em 2024, o índice era de 5,3%. Essa faixa etária integra o público atendido pelas políticas de educação de jovens e adultos nos estados.

CadEJA – O Ministério da Educação (MEC) desenvolve uma série de ações vinculadas ao Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA (Pacto EJA), conjunto de iniciativas colaborativas implementadas com a participação dos entes federativos, incluindo o Cadastro da Educação de Jovens e Adultos (CadEJA), plataforma virtual criada para registrar o interesse em cursar a EJA e auxiliar o planejamento da oferta de vagas.

Instituído pela Portaria nº 275/2026, o CadEJA funciona como uma ponte entre pessoas interessadas em retomar os estudos e as oportunidades de EJA disponíveis. Na plataforma, as pessoas podem manifestar interesse em voltar a estudar e receber orientação para encontrar uma oportunidade de matrícula. A iniciativa envolve quatro diferentes perfis de acesso: usuários, operadores, agentes de cadastro e gestores. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC

Fonte: Ministério da Educação

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Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 entra na reta final de preparação. Faltando um mês para o primeiro dia de provas, marcado para 8 de novembro, participantes de todo o país intensificam a rotina de estudos e se organizam para os dois domingos de aplicação. O exame será realizado nos dias 8 e 15 de novembro e é uma das principais portas de entrada para a educação superior no Brasil.

No primeiro dia, os participantes farão as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; e Redação. A aplicação terá a duração de 5 horas e 30 minutos. No segundo domingo, serão aplicadas as provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, com duração de 5 horas.

Nesta etapa, é importante que os inscritos acompanhem as orientações oficiais, confiram o local de prova e organizem com antecedência os itens necessários para o exame.

• Leia mais: Checklist da semana do Enem: o que fazer antes da prova

Guia do Enem – Para apoiar os estudantes nessa preparação, o Ministério da Educação (MEC) lançou o Guia do Enem, página que reúne informações e conteúdos sobre diferentes etapas do exame. O espaço disponibiliza vídeos, tutoriais, notícias, dicas e respostas para perguntas frequentes, além de orientações sobre procedimentos e aplicação das provas.

Entre os conteúdos estão dicas de professores, orientações sobre métodos de estudo e materiais pedagógicos produzidos pelo MEC. A página também conta com o espaço “Enemzeiros”, que acompanha a rotina de cinco estudantes de diferentes regiões do país durante a preparação para o exame e suas trajetórias até o ingresso na educação superior.

Um dos estudantes acompanhados pela série é Phabrício, de 19 anos, de Ribeirão das Neves (MG). Aluno do ensino médio integrado, ele concilia a preparação para o Enem com atividades culturais, estudos, projetos e momentos de lazer.

Para o estudante, manter outras atividades ao longo da preparação também contribui para enfrentar a reta final. “Os hobbies, no geral, me dão uma forma de escapar do mundo. É como se eu pudesse focar em outras coisas além da escola e do Enem”, relata.

A rotina de Phabrício inclui estudos, aulas de matemática e momentos na biblioteca, mas também atividades como crochê, dança, teatro, audiovisual e Libras. Segundo ele, essas experiências ajudam a ampliar o repertório e a lidar com a pressão da preparação para a prova.

Aplicativos – Para apoiar os participantes, o MEC oferece um ecossistema gratuito de soluções digitais de apoio diário aos estudos.

Por meio do aplicativo MEC Enem, os estudantes têm acesso a simulados interativos, banco de exercícios, vídeo aulas e orientações exclusivas para a prova de redação. A preparação pode ser reforçada também pela plataforma MEC Idiomas, que oferece cursos gratuitos de inglês e espanhol em diferentes níveis de proficiência, e pelo MEC Livros, biblioteca digital com obras pedagógicas de referência.

Cursinhos populares – Outra iniciativa que contribui para a preparação de estudantes para o Enem é a Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP). Em 2026, a rede contempla 1.535 cursinhos e reúne mais de 21 mil educadores, com atendimento a mais de 58 mil estudantes.

A iniciativa apoia cursinhos populares e comunitários voltados à preparação de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica para o ingresso na educação superior. As ações contemplam, prioritariamente, estudantes que cursaram a educação básica em escolas públicas, com atenção a grupos como pessoas negras, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.

Além da preparação para as provas, os cursinhos oferecem acompanhamento pedagógico e orientações relacionadas ao acesso à educação superior, contribuindo para que os estudantes se organizem também para as etapas posteriores ao exame.

Enem – O Exame Nacional do Ensino Médio é o principal mecanismo de acesso à educação superior no Brasil. Suas notas são utilizadas para seleção de estudantes por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e do Programa Universidade para Todos (Prouni), além de servirem de requisito para o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). O Enem também pode ser usado para processos seletivos próprios de universidades e faculdades e para convênios com instituições de ensino superior de Portugal.

Assessoria de Comunicação Social do MEC com informações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)

Fonte: Ministério da Educação