Nesta quarta-feira (23), o Auditório dos Pioneiros do Paço Municipal de Lucas do Rio Verde se transformou em um espaço de diálogo, conhecimento e troca de experiências sobre as transformações digitais nos ambientes educacionais. Organizado pela FTD Educação, com apoio da Secretaria Municipal de Educação, o evento reuniu professores, coordenadores e gestores de municípios mato-grossenses.

“Estão aqui representantes das unidades escolares e das secretarias de Educação de Lucas e de outros municípios da região, que também trabalham com o sistema estruturado da FTD, para tratar sobre como melhor utilizar as tecnologias dentro das escolas e para a aprendizagem dos estudantes. Os conhecimentos adquiridos aqui, com certeza, irão contribuir com o dia a dia escolar dos nossos profissionais”, afirmou a secretária de Educação, Elaine Lovatel.

(Foto: Ascom Prefeitura/Victor Pauletti)

“Nós sabemos que discutir inovação é um grande desafio para a educação pública. Por isso, preparamos esse momento para falar sobre a reconfiguração da educação a partir da inteligência artificial e sobre como podemos reposicionar as aprendizagens com o apoio das tecnologias, da inovação e de novas metodologias”, explicou o consultor de engajamento digital da FTD Educação, Gustavo Ornelas.

Segundo o consultor, o Município foi escolhido para sediar o evento visto que é referência no uso de tecnologias, na programação e na aplicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da computação.

“Lucas é uma região muito bem preparada. Toda vez que faço uma visita técnica, fico muito surpreso com a qualidade dos laboratórios. Recentemente, tivemos a oportunidade de vivenciar a programação com os estudantes e vimos, na prática, como as coisas acontecem aqui em Lucas, além de o quanto essa realidade está próxima. Estamos aqui realizando o Café Iônica porque queremos que esse case de sucesso em programação, BNCC de Computação e mudança de mentalidade alcance também outros municípios. Lucas é uma referência para nós, tanto quando olhamos para uma agenda nacional quanto para a regional”, ressaltou.

Durante a programação, os educadores puderam refletir sobre como a IA reconfigurou a escola e a sociedade e o que diferencia os seres humanos das máquinas a partir da visão de sonho de Krenak e da criatividade.

Além disso, a partir da metodologia de Design Thinking, os profissionais foram convidados a propor soluções inovadoras para os desafios do ambiente escolar utilizando a escuta ativa, ideação criativa e testes rápidos.

(Foto: Ascom Prefeitura/Victor Pauletti)

“Penso que, cada vez mais, precisamos estar atentos a tudo o que está por vir: ao uso consciente da IA e a como vamos apresentá-la às crianças de uma forma interessante, que contribua para o avanço delas com o uso dessas novas tecnologias. Se todo mundo está correndo atrás para se atualizar e se adequar a essa realidade, por que a escola ficaria para trás? Então, a tecnologia deve ser uma aliada do professor e do aluno”, disse a coordenadora pedagógica da rede municipal luverdense, Juliana Zanatta.

Ao sediar e participar do Café Iônica, a Secretaria de Educação de Lucas do Rio Verde reafirma o compromisso do município com a inovação educacional e com a formação continuada de seus profissionais. A participação ativa de gestores, coordenadores e professores demonstra o engajamento local em transformar os desafios digitais em oportunidades concretas de aprendizagem, consolidando Lucas como referência para outras cidades da região.

(Foto: Ascom Prefeitura/Victor Pauletti)

Fonte: Prefeitura de Lucas do Rio Verde – MT

Em alusão à Semana de Valorização da Pessoa com Deficiência, celebrada em Lucas do Rio Verde entre os dias 21 e 25 de setembro, as unidades da Rede Municipal de Ensino promoveram uma série de ações para desenvolver valores como empatia, respeito e inclusão entre os estudantes. A iniciativa da Secretaria de Educação contou com o apoio do Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CMDPD).

“É um compromisso da Secretaria de Educação fazer um trabalho na perspectiva da inclusão e oportunizar a participação das crianças por meio de práticas inclusivas, para que a gente possa refletir a respeito das barreiras que existem nos ambientes coletivos como é o caso da escola. Essa semana foi uma excelente oportunidade para colocar em prática, de maneira lúdica, essa reflexão para os nossos alunos. Contribuindo, assim, para a construção de uma sociedade cada vez mais inclusiva”, destacou a assessora pedagógica da Educação Especial, Cristiane Garcia.

Os esportes paralímpicos Goalball e Vôlei Sentado foram os escolhidos pelas Escolas Municipais Cora Coralina e Prof. Marcelino Espíndola Dutra para apresentar aos estudantes as práticas esportivas voltadas às pessoas com deficiência visual e física.

(Foto: Ascom Prefeitura/Anderson Lippi)

“Nós já trabalhamos a inclusão com os estudantes ao longo de todo o ano letivo, mas, durante essa semana, desenvolvemos essas atividades com o objetivo de desenvolver neles a empatia pelo próximo. No final da aula, abrimos um espaço para eles relatarem como foi a experiência, e todos sentiram que a mobilidade reduzida não tira da pessoa com deficiência a liberdade de praticar esportes. Isso é o mais bacana”, explicou o professor de Educação Física, Marcos Purquerio.

As práticas esportivas foram muito bem recebidas pelos alunos. Entre eles, Maria Cecília da Silva, de 9 anos, destacou o quanto gostou da experiência: “Eu não conhecia antes, mas achei os jogos muito legais. Gostei muito de aprender como se joga, porque agora posso ensinar outras pessoas. Tem um menino na minha rua que é cadeirante e deficiente visual, então posso ensinar a ele para jogarmos juntos.”

Já no Centro de Educação Infantil Paulo Freire foram realizadas brincadeiras que convidavam as crianças a vivenciarem alguns desafios enfrentados por crianças com deficiência e a aprender sobre a importância da cooperação e do trabalho em equipe.

Para isso, as crianças foram divididas em duplas para percorrer um circuito simples, indo de um ponto a outro. Uma delas ficava sentada em uma cadeira de escritório, que simulava uma cadeira de rodas, enquanto a outra conduzia o colega pelo percurso.

(Foto: Ascom Prefeitura/Victor Pauletti)

Em outra brincadeira, as crianças precisavam completar um circuito com diferentes desafios: caminhar em linha reta sobre uma corda fixada no chão, pular dentro de bambolês e desviar de cones. Uma criança fazia o percurso vendada, enquanto a outra dava as instruções.

Durante as aulas de Educação Física da Escola Olavo Bilac, os estudantes participaram de atividades recreativas que desafiaram seus sentidos e estimularam a cooperação. Em uma delas, de olhos vendados, percorreram a quadra guiando-se pelo tato, seguindo uma corda fixada no chão até o outro lado.

(Foto: Ascom Prefeitura/Victor Pauletti)

Já com o olhar voltado ao incentivo da participação das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e à importância da inclusão, as professoras do CEI Aquarela promoveram diversas atividades. Em uma delas, as crianças passavam por dentro de um bambolê; em outra, trocavam a bola de diferentes maneiras, por cima da cabeça, pelos lados ou por baixo das pernas.

(Foto: Ascom Prefeitura/Anderson Lippi)

Por meio dessas e outras ações desenvolvidas nas unidades escolares da Rede Municipal de Ensino, a Secretaria de Educação reforça o seu compromisso em eliminar as barreiras atitudinais e acolher todas as crianças e adolescentes luverdenses, promovendo um ambiente escolar mais empático, respeitoso e verdadeiramente inclusivo.

Fonte: Prefeitura de Lucas do Rio Verde – MT