VÁRZEA GRANDE

Várzea Grande transforma equoterapia em política pública permanente para pessoas com deficiência

Publicado

23 de junho de 2026

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Várzea Grande deu mais um importante passo na construção de políticas públicas voltadas à inclusão e ao cuidado com as pessoas com deficiência. O município instituiu oficialmente a equoterapia como política pública permanente, ampliando as ações de atendimento especializado e promovendo mais qualidade de vida, autonomia e desenvolvimento aos usuários que necessitam desse acompanhamento.

A iniciativa, publicada nesta segunda-feira (22) no Diário Oficial do Município, representa um avanço significativo para as famílias várzea-grandenses e reforça o compromisso da gestão municipal com a promoção da inclusão social, do bem-estar e da garantia dos direitos das pessoas com deficiência.

Reconhecida pelos benefícios terapêuticos, a equoterapia utiliza o cavalo como instrumento de desenvolvimento biopsicossocial, contribuindo para avanços nas áreas motora, cognitiva, emocional e social. A prática é amplamente recomendada para pessoas com deficiência física ou intelectual, transtornos do neurodesenvolvimento e outras condições que demandam acompanhamento multidisciplinar.

Com a institucionalização da equoterapia como política pública, o município fortalece a oferta de atendimento especializado, garantindo mais segurança jurídica, continuidade das ações e possibilidade de ampliação do acesso ao serviço.

A prefeita Flávia Moretti destacou que a medida representa um marco para as políticas de inclusão em Várzea Grande.

“Estamos falando de uma ação que transforma vidas e oferece mais dignidade às pessoas que precisam de atendimento especializado. A equoterapia já demonstrou sua eficácia e agora passa a fazer parte das políticas públicas permanentes do município, garantindo que mais famílias tenham acesso a esse importante serviço”, afirmou.

A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, ressaltou que a iniciativa fortalece o trabalho desenvolvido pelo município em favor da inclusão e do desenvolvimento integral dos estudantes atendidos pela rede municipal.

“A inclusão exige ações concretas e permanentes. A equoterapia é uma ferramenta extremamente importante para o desenvolvimento de crianças e adolescentes que necessitam de acompanhamento especializado. A institucionalização desse serviço representa um avanço significativo para a educação inclusiva e para a qualidade de vida das famílias atendidas pelo município”, destacou.

Além dos benefícios físicos, a equoterapia contribui para o fortalecimento da autoestima, da confiança e da socialização dos praticantes, promovendo ganhos que refletem diretamente na convivência familiar, no ambiente escolar e na participação social.

A medida também reforça o trabalho integrado entre diferentes setores da administração pública, envolvendo profissionais das áreas de educação, saúde, assistência social e esporte, garantindo um atendimento mais humanizado e eficiente.

Para a gestão municipal, a criação da política pública representa mais do que a ampliação de um serviço: simboliza o reconhecimento das necessidades das pessoas com deficiência e o compromisso permanente com a construção de uma cidade mais inclusiva, acessível e preparada para acolher todos os cidadãos.

Com a iniciativa, Várzea Grande avança na consolidação de políticas públicas voltadas à inclusão e reafirma seu compromisso com a promoção da cidadania, da igualdade de oportunidades e da valorização das pessoas com deficiência.

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Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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VÁRZEA GRANDE

Municípios iniciam construção do novo Plano Municipal de Educação para o decênio 2026-2036

Publicado

23 de junho de 2026

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Da Redação

Com a sanção do novo Plano Nacional de Educação (PNE), por meio da Lei nº 15.338, em 14 de abril deste ano, os municípios têm prazo de 15 meses para elaborar ou adequar seus Planos Municipais de Educação para o decênio 2026-2036.

Nesta terça-feira (23), representantes de Várzea Grande, Poconé, Nossa Senhora do Livramento, Chapada dos Guimarães e Barão de Melgaço se reuniram para traçar metas, ações e estratégias para a elaboração do novo plano decenal da educação.

A primeira etapa do projeto ocorreu nesta manhã, com a abertura dos trabalhos e a realização de oficinas voltadas à abordagem técnico-conceitual para definição dos principais desafios da educação municipal. O encontro, realizado no Centro Cultural Orla da Alameda, segue até quinta-feira (25).

“Estamos aqui para receber informações e nos prepararmos ainda mais para aprofundar esse processo que estamos vivenciando. Acabamos de reavaliar o plano anterior, ainda em vigência, para identificar quais metas foram alcançadas e quais ainda precisam ser cumpridas. Esse trabalho é muito importante e, a partir dele, serão definidas as diretrizes em conjunto com todas as frentes envolvidas nessa construção”, destacou a secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo.

A secretária ressaltou que o Plano Municipal de Educação é construído de forma coletiva, com a participação de diversos segmentos da sociedade. Maria Fernanda também afirmou que, em seus primeiros 90 dias à frente da pasta, esta é uma das pautas com as quais mais se identifica por estar ao lado de profissionais da educação.

A diretora-adjunta da Diretoria Metropolitana de Educação, Alessandra Silva, destacou que discutir o Plano Municipal de Educação é também avaliar o passado para planejar o futuro.

“Não se trata apenas de traçar metas e estabelecer índices. É preciso pensar em quem está na escola, no futuro das nossas crianças e no futuro da sociedade. Este é o momento de definir novas metas, planejar e executar. Tenho certeza de que Várzea Grande, Livramento, Poconé, Chapada dos Guimarães e Barão de Melgaço terão dias produtivos de troca de experiências e reflexão sobre a educação como um todo”, afirmou.

Representando o sindicato dos professores, Cida Cortez destacou que a construção do novo plano é uma oportunidade de reconstruir os caminhos da escola pública.

“Este é o momento de construirmos um plano que contemple todos os estudantes, garanta direitos e promova inclusão. Precisamos realizar um diagnóstico realista para estabelecer metas alcançáveis e construir novos caminhos para a educação”, disse.

A representante do Fórum Municipal de Educação, Maria de Jesus, ressaltou a importância do processo participativo e da condução dos trabalhos.

“Para nós é motivo de satisfação contar com a professora Maria Fernanda nesse momento tão importante para a construção do novo Plano Municipal de Educação. Estes dias serão de escuta, diálogo e troca de experiências. Dentro de nossas funções, vamos contribuir para a elaboração de um plano que represente as necessidades da educação de cada município”, afirmou.

A representante do Conselho Municipal de Educação de Várzea Grande, professora Eva de Paulo Vieira, destacou que o objetivo é construir um documento capaz de orientar e fortalecer as políticas educacionais.

“Quero parabenizar todos os municípios presentes. Juntos, nessas oficinas, vamos construir um plano que seja o alicerce da educação em nossas escolas, com metas e estratégias que atendam às reais necessidades da população”, concluiu.