EDUCAÇÃO
Delegação de professores de matemática visitam a China
Publicado
5 de maio de 2026
A delegação da Olimpíada de Professores de Matemática do Brasil (OPMbr) participa de uma missão educacional e cultural, entre 4 e 15 de maio de 2026, na China. Os participantes são medalhistas da 2ª edição da OPMBr, voltada a professores atuantes no ensino médio e reconhecidos por sua excelência e contribuição para o fortalecimento da educação brasileira. A viagem era um dos prêmios previstos pela competição.
Representam o país 20 professores medalhistas, provenientes de diferentes estados, e representantes do Ministério da Educação (MEC), promotor da OPMbr; da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM); do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), responsável pela concepção da Olimpíada; e da Universidade Federal do Ceará (UFC). A equipe reforça a relevância institucional da missão e o compromisso com a valorização docente e o fortalecimento da educação no país.
Durante a estadia na China, os participantes terão uma programação voltada à troca de experiências pedagógicas, de tecnologias e de desenvolvimento acadêmico, com atividades como observações de aulas ministradas por professores chineses, elaboração de planos de aula colaborativos, visitas a instituições de ensino, centros de inovação e universidades, além de atividades culturais.
A missão representa um importante reconhecimento aos educadores premiados por seu comprometimento com o desenvolvimento matemático dos estudantes. O intercâmbio busca proporcionar novas perspectivas que poderão impactar diretamente a atuação dos professores em sala de aula. O MEC também busca coletar boas práticas na implementação de políticas educacionais, especialmente para formação de professores e organização curricular previstas no Compromisso Nacional Toda Matemática.
Para 2026, o MEC ampliou a OPMbr, com uma edição voltada aos professores dos anos finais do ensino fundamental. As inscrições já estão abertas e seguem até o dia 17/05. Mais informações, bem como o edital completo, podem ser acessadas no site da competição.
Toda Matemática – O Compromisso Nacional Toda Matemática tem como objetivo assegurar que todos os estudantes da educação básica se apropriem dos conhecimentos e desenvolvam as competências e habilidades estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área da matemática. Além disso, busca garantir a institucionalização de programas de fortalecimento da educação matemática em todos os sistemas e redes de ensino que atendem à educação básica.
Os princípios do Toda Matemática incluem o fortalecimento da colaboração entre estados e municípios, com foco na promoção da equidade educacional no território, no enfrentamento das desigualdades regionais, socioeconômicas, étnico-raciais e de gênero, e na centralidade dos processos de ensino-aprendizagem da matemática, atendendo às necessidades das escolas. A estratégia, do governo federal, de apoio técnico-pedagógico e financeiro inclui a produção de materiais de orientação para currículo, avaliação e formação, bem como incentiva financeiramente a execução de iniciativas e projetos voltados ao aprimoramento do ensino e da aprendizagem em matemática.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)
Fonte: Ministério da Educação
Para apoiar as equipes das secretarias de educação na organização do trabalho pedagógico no cotidiano escolar, o Ministério da Educação (MEC) promoveu, nesta terça-feira, 5 de maio, o webinário “CNCA: Identificação de Lacuna de Aprendizagem e Acompanhamento do Progresso dos Estudantes”. O encontro integra as ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e contou com coordenadores, gestores e professores com foco na alfabetização. O evento foi transmitido ao vivo no canal do MEC no Youtube.
O foco do evento foi a definição de estratégias de ensino mais adequadas às necessidades reais dos estudantes, contribuindo para o avanço das aprendizagens e para a garantia do direito à alfabetização de todas as crianças. Durante o webinário, foram apresentadas orientações práticas para identificar lacunas no ensino e para acompanhar o progresso dos estudantes ao longo do ciclo de alfabetização promovido pelo CNCA. Além disso, também foram debatidas estratégias para a análise das produções dos estudantes, a organização de intervenções pedagógicas mais ajustadas e o acompanhamento contínuo das aprendizagens, considerando os diferentes ritmos e necessidades das turmas.
O webinário contou com a presença da coordenadora-geral de Monitoramento e Avaliação da Educação Básica do MEC, Luciana Castro; da mestre em educação pela da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), Ângela Aguiar; e da professora doutora da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Patrícia Torres.
Na ocasião, Luciana Castro explicou que a Secretaria de Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada desde o início da implementação da política há três anos. Na página do Compromisso, disse ela, é possível encontrar uma aba de monitoramento e avaliação, para conhecer os resultados e aprimorar as ações. Nesse sentido, os coordenadores, gestores e, principalmente, os professores têm um papel decisivo para alcançar as crianças e garantir a alfabetização na idade certa.
Castro destacou o sucesso do programa que já conta com 66% das crianças alfabetizadas em todo Brasil e que o MEC faz o monitoramento macro da política, para conhecer os indicadores e os resultados em relação aos eixos de formação do Compromisso.
“Queremos saber quantos professores participaram de formação, qual o percentual de participação dos estudantes nas avaliações estaduais, quantos Cantinhos da Leitura foram implementados nas escolas. Então, a gente vai monitorando, acompanhando esses dados e evidências, para saber como a política está se encaminhando. Este é um monitoramento macro: o articulador estadual vai fazendo seu papel junto ao território em articulação com os articuladores regionais, até chegar nos articuladores municipais até chegarmos na escola”, destacou.
CNCA – O Compromisso tem como finalidade assegurar o direito à alfabetização para os estudantes até o final do 2° ano do ensino fundamental. A política foi lançada em 2023 e tem como foco recuperar o processo de aprendizagem das crianças que foram afetadas pela pandemia da Covid-19. Por meio da iniciativa, o MEC busca a promoção da equidade educacional, levando em consideração os aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero; a colaboração entre os entes federativos; e o fortalecimento das formas de cooperação entre estados e municípios.
As metas do Compromisso são direcionar os esforços do MEC para alfabetizar na idade certa e recompor a alfabetização nos anos iniciais por meio de: organização de um regime de colaboração e corresponsabilização entre a União, os estados e os municípios; metas pactuadas de resultado de alfabetização com monitoramento e acompanhamento; estratégias de apoio técnico e financeiro da União para melhorar a infraestrutura física e pedagógica das escolas públicas; oferta de materiais didáticos complementares para estudantes e de materiais pedagógicos para professores; sistemas de avaliação da alfabetização; estratégias formativas e orientações curriculares.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)
Fonte: Ministério da Educação
EDUCAÇÃO
Contrata+Brasil facilita venda de alimentos da agricultura familiar para escolas
Publicado
5 de maio de 2026
As redes de educação básica de todo o país poderão adquirir alimentos diretamente da agricultura familiar por meio do Contrata+Brasil, plataforma do governo federal que simplifica as contratações públicas. A integração da plataforma ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) teve início nesta terça-feira, 5 de maio, após a publicação da Resolução CD/FNDE Nº 6/2026 e do Edital de Chamamento Público nº 9/2026 pelo Governo do Brasil.
A parceria entre o Ministério da Educação (MEC), o Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) conectará quem produz e quem compra em um único ambiente digital, ampliando o acesso de pequenos produtores ao mercado público e contribuindo para a oferta de alimentos frescos e saudáveis a milhões de estudantes no país. O processo de compra de alimentos pelas entidades executoras do Pnae (municípios, estados, Distrito Federal e escolas de rede federal) se tornará mais simples e ágil, o que facilitará o cumprimento do percentual mínimo de 45% da aquisição de alimentos para a merenda escolar da agricultura familiar, já previsto no programa.
Os grupos prioritários da agricultura familiar para compra de alimentos, que incluem assentamentos da reforma agrária, povos indígenas, quilombolas, grupos de mulheres e jovens agricultores, passam a ter um acesso mais fácil e rápido a oportunidades de vender sua produção diretamente para a rede pública em todas as esferas (federal, estadual, municipal e distrital).
A inscrição dos agricultores familiares para que eles possam fornecer alimentos por meio da plataforma ocorrerá da mesma forma que já vem sendo feito para o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA). Após o cadastro, o agricultor informa o que produz e passa a receber notificações automáticas via WhatsApp sempre que um órgão público da sua região publicar uma demanda. A plataforma organiza as ofertas e realiza um ranqueamento automático, priorizando os fornecedores mais próximos do local de compra.
Veja como se cadastrar no Contrata+Brasil: Área do Fornecedor
O fornecimento de alimentos por meio do sistema já é possível para órgãos e instituições públicas desde novembro de 2025, quando, durante a Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30), em Belém (PA), foi lançado o módulo de aquisição de alimentos integrado ao PAA. Desde aquela ocasião, instituições e órgãos públicos de todo o país já podem realizar compras públicas diretamente da agricultura familiar. Até o momento, 1.518 agricultores já estão cadastrados no Contrata+Brasil, mas a plataforma tem potencial para alcançar 3,9 milhões de produtoras e produtores da agricultura familiar atualmente registrados no Cadastro Nacional da Agricultura Familiar (CAF), mantido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar (MDA), segundo dados do Portal da Transparência.
O FNDE estima R$ 6,8 bilhões destinados ao programa em 2026, beneficiando mais de 146 mil escolas das redes federal, estadual, distrital, municipal, além de unidades privadas sem fins lucrativos que, juntas, possuem mais de 39 milhões de matrículas. Caso a estimativa se concretize, mais de R$ 3 bilhões em alimentos (45% do total) serão adquiridos da agricultura familiar neste ano.
A medida impacta diretamente a vida das pessoas das regiões onde estão as escolas, melhora a alimentação oferecida aos estudantes da rede pública e fortalece a renda e a inclusão produtiva de milhares de famílias. O uso do Contrata+Brasil e a compra direta da agricultura familiar têm um efeito importante sobre as economias locais, porque movimentam a produção no território e criam oportunidades para pequenos produtores e comunidades tradicionais.
Pnae – Por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar, são atendidos estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica nas redes municipal, distrital, estadual e federal. Também são beneficiários do programa os alunos das entidades qualificadas como filantrópicas ou por elas mantidas, nas escolas confessionais mantidas por entidade sem fins lucrativos e nas escolas comunitárias conveniadas com os estados, o Distrito Federal e os municípios.
O objetivo do Pnae é contribuir para o crescimento e o desenvolvimento biopsicossocial, a aprendizagem, o rendimento escolar e a formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos. Além da oferta de refeições que cubram as suas necessidades nutricionais durante o período letivo, são realizadas ações de educação alimentar e nutricional.
O atendimento da demanda de alimentação escolar está previsto na Lei nº 11.947/2009, regulamentada pela Resolução CD/FNDE nº 04/2026, e é realizado por meio do repasse de recursos financeiros às secretarias de educação dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, às escolas federais e às unidades executoras (UEx) das entidades filantrópicas, sem fins lucrativos ou comunitárias.
Contrata+Brasil – O Contrata+Brasil é uma solução do governo federal que simplifica as contratações públicas e amplia o acesso de pequenos fornecedores a esse mercado. Com um modelo mais ágil e menos burocrático, órgãos públicos podem publicar suas demandas por serviços de reparo e manutenção e para compra de alimentos na plataforma digital e receber propostas diretamente de fornecedores cadastrados, reduzindo prazos e facilitando a contratação.
Voltado principalmente aos microempreendedores individuais (MEIs), o Contrata+Brasil contribui para a inclusão produtiva e o fortalecimento das economias locais. Nos últimos meses, a plataforma ampliou seu escopo de atuação com a incorporação de novas modalidades, a exemplo do módulo para aquisição de alimentos, lançado em novembro último.
Além disso, desde dezembro de 2025, a plataforma já atende escolas públicas por meio da integração com o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), possibilitando a contratação simplificada de serviços de manutenção e pequenos reparos com recursos destinados à melhoria da infraestrutura escolar.
Em todo o país, o Contrata+Brasil já reúne mais de 1,7 mil órgãos públicos e supera os 11,1 mil empreendedores cadastrados. Ao todo, mais de R$ 20,5 milhões já foram movimentados em serviços contratados.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do MGI
Fonte: Ministério da Educação
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