Realizado em Rondonópolis na quinta-feira (14), o Mutirão PopRuaJud foi essencial para fortalecer o trabalho de instituições públicas e entidades sociais que atuam diretamente com pessoas em situação de vulnerabilidade. Com uma série de serviços reunidos em um único espaço, a ação permitiu a resolução simultânea de demandas diversificadas com maior facilidade e rapidez.

A Fundação Lar Cristão de Rondonópolis, por exemplo, aproveitou a iniciativa para solucionar pendências de um grupo de 15 pessoas. O grupo assistido pela entidade sem fins lucrativos conseguiu atendimento médico, regularização de documentos, acesso a benefícios previdenciários, entre vários outros serviços ofertados pelo mutirão.

“O PopRuaJud é uma bênção. Já é o segundo que participamos e sempre fomos muito bem atendidos por todos. É uma alegria para a cidade e sua população ver que ainda existem instituições, como o Judiciário, pensando nos menos favorecidos”, avaliou a presidente da Fundação Lar Cristão, Ana Mariza Panes do Rego.

Ainda segundo ela, a ação agiliza processos que, fora do mutirão, poderiam levar meses para serem concluídos. “Isso facilita muito o nosso trabalho. Muitas dessas pessoas chegam até nós sem nenhuma identificação. Então, esse trabalho faz com que eles se tornem pessoas com documentação e com seus direitos garantidos”, completou Ana.

Outro exemplo veio do município de Araguainha, situado a cerca de 254 km de Rondonópolis, que mobilizou um grupo de 14 pessoas para participar do mutirão, por meio do Centro de Referência de Assistência Social (Cras). A assistente social Sônia Rocha foi uma das responsáveis por acompanhar a caravana, composta em sua maioria por idosos.

“Nós viemos ao todo com 14 pessoas, sendo 11 idosos. A maioria deles estava em busca do acesso ao benefício da aposentadoria, emissão de documentos e também regularização de documentos. Vimos nessa ação uma grande oportunidade de encontrar várias soluções em um só local”, destacou a assistente social.

Mutirão PopRuaJud

O Mutirão PopRuaJud em Rondonópolis foi realizado com o objetivo de garantir acesso a serviços essenciais à população em situação de rua e vulnerabilidade social. A iniciativa segue as diretrizes da Resolução nº 425 do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), que institui a Política Nacional Judicial de Atenção a Pessoas em Situação de Rua.

Durante o mutirão, foram ofertados atendimentos jurídicos, serviços de assistência social, consultas na área da saúde, além de banho solidário e doações. A ação também contou com a parceria do programa “Registre-se!”, da Corregedoria-Geral da Justiça do Poder Judiciário de Mato Grosso, voltado à erradicação do sub-registro civil com a emissão de documentos básicos.

Fonte: Tribunal de Justiça de MT – MT

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) iniciou uma nova etapa de preparação do Programa de Fortalecimento de Práticas Pedagógicas (PFPP) para 2026. Gestores, coordenadores e consultores se debruçaram sobre o que precisa funcionar dentro da escola, entre elas, a observação da aula, a escuta do professor, a leitura do que acontece entre docente e estudante e o apoio formativo a partir dessa rotina.

Os encontros presenciais ocorreram na segunda-feira (13.4), nas Escolas Estaduais Professora Maria Hermínia Alves, em Cuiabá, e Irene Gomes, em Várzea Grande. Eles marcaram o início do ciclo de sensibilização do programa, que integra o Projeto Aprendizado Digital, Inclusivo e Sustentável (Padis-MT), desenvolvido pela Seduc em parceria com o Banco Mundial.

A proposta das reuniões foi ajustar a execução das metodologias de observação e mentoria diretamente nas unidades escolares. Mais do que apresentar uma agenda, o trabalho buscou combinar procedimento, linguagem e finalidade, para que as ferramentas cheguem à escola com clareza e não se percam no caminho entre a orientação técnica e a sala de aula.

Participaram das atividades consultores técnicos do Padis-MT, convidados pelo ponto focal do programa, professor Joabson Pena. Ao longo dos encontros, a discussão girou em torno das condições concretas de implantação nas unidades e do acompanhamento pedagógico que agora será realizado com os professores.

No centro desse processo estão duas ferramentas já incorporadas ao programa: o Teach, voltado à observação em sala, e o Coach, voltado à mentoria. Na prática, elas ajudam a observar com mais precisão as interações em aula e a transformar esse olhar em uma devolutiva formativa, com foco no aprimoramento do trabalho pedagógico.

O acompanhamento é voltado a professores de Língua Portuguesa e Matemática que atuam nos 6º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e na 2ª e 3ª série do Ensino Médio. O alcance da iniciativa cresceu rapidamente. Em 2024, o programa começou em caráter piloto, com 80 escolas. Em 2025, avançou para 200 unidades distribuídas nas 13 diretorias regionais de educação, chegando hoje a cerca de 1.700 professores a impactar 86 mil estudantes da rede estadual.

Embora as reuniões presenciais tenham se concentrado na região metropolitana, as demais regiões também participaram por meio de encontros virtuais. A medida permitiu manter o mesmo alinhamento metodológico em toda a rede e preparar o terreno para a execução do programa no próximo ano.

Para a Seduc, com o PFPP, a Pasta busca fortalecer a prática pedagógica no cotidiano da escola, qualificar a formação continuada dos professores e conferir mais consistência ao acompanhamento das aprendizagens. Inserido no Padis-MT, o programa integra um esforço mais amplo do Governo de Mato Grosso para aprimorar a gestão educacional e sustentar uma escola pública mais inclusiva e eficiente. A partir de agora, encontros ocorrerão nas Diretorias Regionais de Educação (DREs), com agendas previstas para até o final deste ano.

Fonte: Governo MT – MT